Auxiliar de Farmacia y Parafarmacia con Prácticas Reales y Titulación Universitaria

Fórmate con nuestro curso de Auxiliar de Farmacia y Parafarmacia con Prácticas Reales y Titulación Universitaria . Titulaciones Incluidas. Centro Europeo de Formación Profesional te ofrece la posibilidad de aprender y practicar en las mejores farmacias de tu ciudad

Contacta con nosotros

Acepto los términos y privacidad

INFORMACIÓN GENERAL

DESCRIPCIÓN

ÍNDICE

PREGUNTAS FRECUENTES

INSERCIÓN LABORAL

VALORACIONES (13)

Información general

Curso teórico-práctico
Módulo práctico: Hasta 600 horas.
TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas se resuelven con TU PROPIO TUTOR, mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.
Flexibilidad de horarios
Exámenes interactivos tipo test
Doble Titulación

Título “Auxiliar en Farmacia y Parafarmacia” Titulación propia del Centro Europeo de Formación Profesional.
Título “Auxiliar en Farmacia y Parafarmacia” Titulación Universitaria con 16 créditos ECTS
Certificado de Prácticas, acreditando la experiencia adquirida.

Descripción

El Auxiliar de Farmacia y Parafarmacia es un curso Universitario y está certificado con 400 Horas, 16 Créditos ECTS. (solo si elije la opción con doble titulación).

En la actualidad, el Auxiliar de Farmacia es el profesional habitual en la oficina de farmacia y tiene un amplio ámbito de actuación, ya que sus conocimientos son de aplicación en campos tan diversos como la oficina de farmacia y parafarmacia, laboratorios, cosmética e, incluso, en la actividad de representación comercial (visitador médico, etc.). Para ello debe adquirir conocimientos de diferentes disciplinas científicas y habilidades que confluyen en un objetivo final: ofrecer un servicio de excelencia y calidad.

El modelo del “consejo farmacéutico” al cliente que acude a la oficina de farmacia debe quedar sustituido por la atención personalizada en el tratamiento farmacoterapéutico, el discernimiento de problemas potenciales en el cliente y una adecuada aportación de las instrucciones sobre el uso de los medicamentos, cada vez más numerosos en el seno de una cada vez más compleja industria farmacéutica. Por ello, es necesaria una rigurosa y profunda formación, que ofrezca las debidas garantías de salud y atención al ciudadano y, a la vez, potencie todas las posibilidades comerciales de la farmacopea existente.

OBJETIVOS
Objetivos generales:
Obtener una formación específica que capacite al alumno para trabajar tanto en establecimientos farmacéuticos dando apoyo a los profesionales como en laboratorios de farmacia y parafarmacia.
Obteniendo conocimientos sobre cosmética y dermofarmacia y conociendo además aquellos riesgos presentes en su trabajo diario.
SALIDAS PROFESIONALES
Oficinas de farmacia, almacenes de medicamentos, laboratorios farmacéuticos y químicos, centros hospitalarios, establecimientos de parafarmacia y de nutrición y dietética.
Personas que vengan prestando su actividad como auxiliar de farmacia y que quieran ampliar sus competencias, así como obtener una titulación oficial.
Dispensación y elaboración de medicamentos y preparados farmacéuticos, elaboración de fórmulas magistrales y preparados galénicos, cosméticos y parafarmacéuticos.
Visitadores médicos y farmacéuticos.
INFORMACIÓN ADICIONAL
Requisitos de acceso
Copia del DNI, NIE o Pasaporte.
Plazo inscripción
Hasta fin de plazas
Obtención título de grado medio
Ahora tienes la posibilidad de realizar este curso que te prepara para poder realizar las pruebas libres de FP en virtud del Real Decreto 1538, que regula la FP, a partir del 2007. Para poder acceder a dichas pruebas, los requisitos que debes cumplir son tener 18 años y estar en posesión de una de las siguientes titulaciones:

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Título de Técnico, técnico auxiliar o equivalente.
Haber superado 2º de BUP.
Haber superado las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio.
Haber superado las Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Índice

MÓDULO I. FARMACOTERAPIA GENERAL

Tema I. Problemas farmacoterapéuticos.
Tema II. Uso de fármacos en situaciones espciales.
Tema III. Fármacos activos sobre el aparato respiratorio.
Tema IV. Fármacos activos sobre el aparato digestivo.
Tema V. Sistema Endocrino.
Tema VI. Fármacos que actúan sobre el metabolismo.
Tema VII. Dolor e inflamación.
Tema VIII. Sistema cardiovascular.
Tema IX. Sangre.
Tema X. Antiinfecciosos (I).
Tema XI. Antiinfecciosos (II).
Tema XII. Sistema nervioso central.
Tema XIII. Cáncer e inmunidad.
Tema XIV. Terapia nutricional.

MÓDULO II. EXPERTO EN FITOTERAPIA

Tema I. Introducción a la Fitoterapia.
Tema II. Descripción, uso y relación.
Tema III. Interacciones.
Tema IV. Patologías por sistemas, plantas para su tratamiento.
Tema V. Descripción de plantas (orden alfabético.
Tema VI. Monografías.
Tema VII. Patologías (orden alfabético).

MÓDULO III. COSMÉTICA Y DERMOFARMACIA

Tema I. Conceptos y evolución histórica.
Tema II. La piel.
Tema III. Limpieza e hidratación del cuerpo.
Tema IV. Tratamientos corporales.
Tema V. Depilación-manos y uñas.
Tema VI. Pies-desodorantes.
Tema VII. Perfumes y colonias.
Tema VIII. Cosmética facial.
Tema IX. Cosmética decorativa.
Tema X. El pelo. Problemas frecuentes.
Tema XI. Productos para el peinado, decolorantes y tintes.
Tema XII. Cosmética masculina.
Tema XIII. El bebé.
Tema XIV. Fotoprotección.
Tema XV. Salud bucodental.
Tema XVI. Legislación cosmética.
Tema XVII. Inocuidad, eficacia y buenas prácticas de fabricación.

MÓDULO IV. RIESGOS LABORALES EN EL AUXILIAR DE FARMACIA

Unidad didáctica I. Riesgos básicos:

Introducción a la prevención de los riesgos laborales.
Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales.
Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Los riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral. Sistemas elementales de control de riesgos.
Protección colectiva e individual. Nociones básicas de actuación en emergencias y evacuaciones.
Primeros auxilios.
El control de la salud de los trabajadores.
Organización del trabajo preventivo: rutinas básicas.
Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.
Unidad didáctica II. Riesgos específicos:

Riesgos higiénicos-físicos-químicos-biológicos.
Riesgos psicosociales.
Riesgos viales.
Riesgo y prevención de las enfermedades alimentarias (ETA`s).

MÓDULO V. TÉCNICAS DE VENTA Y COMERCIALIZACIÓN

Introducción.
Tema I. Habilidades directivas.
Tema II. La comunicación efectiva.
Tema III. La figura del cliente y del vendedor.
Tema IV. Iniciación a las ventas.
Tema V. El proceso de venta.
Tema VI. Comercialización como apoyo a las ventas. Bibliografía. Glosario de términos.

TÉCNICAS DE VENTAS EN TIENDAS DE DIETÉTICA Y FARMACIA

ÍNDICE:

1 La comunicación

1.1 Introducción

1.2 Naturaleza y definición

1.3 Tipos de comunicación

1.4 Elementos del proceso de la comunicación

1.5 El proceso de comunicación

1.6 Problemas de comunicación

1.7 Personalidades de los actores de la comunicación

1.8 Interacción de caracteres

1.9 Comportamientos

1.10 Las comunicaciones en una tienda de dietética o en una farmacia

1.11 La comunicación en la Venta

1.12 Ejercicio de reflexión

1.13 Cuestionario: La Comunicación

2 La comunicación oral y no verbal

2.1 La comunicación oral

2.2 Características principales de la comunicación oral

2.3 Normas para la comunicación oral efectiva

2.4 Reglas para hablar bien en público

2.5 La comunicación no verbal o lenguaje del cuerpo

2.6 Ejercicio de reflexión

2.7 Cuestionario: La Comunicación oral y no verbal

3 Qué significa atención al cliente

3.1 Las motivaciones empresariales

3.2 La empresa orientada hacia el cliente

3.3 Coste de un mal servicio al cliente

3.4 Significados de servicio al cliente

3.5 Ejercicio de reflexión

3.6 Cuestionario: Qué significa servicio al cliente

4 Tipos de servicios

4.1 Definición de servicio

4.2 El servicio al cliente

4.3 Las actividades del servicio al cliente

4.4 El servicio al cliente y la calidad

4.5 El cliente y el consumidor

4.6 Empresas que dan servicio al cliente

4.7 Ejercicio de reflexión

4.8 Cuestionario: Tipos de Servicio

5 Fases del servicio al cliente

5.1 Fases

5.2 Investigación de mercado

5.3 La situación de pre-pedido o pre-compra

5.4 La compra y el pedido

5.5 El periodo de tiempo entre el pedido y la entrega

5.6 Embalaje y presentación

5.7 Exactitud y adecuación de las entregas

5.8 Realización de cobros

5.9 Servicio o apoyo posventa

5.10 Tratamiento de las reclamaciones

5.11 Ejercicio de reflexión

5.12 Cuestionario: Fases del servicio al cliente

6 El producto

6.1 Concepto de producto

6.2 Cualidades de los productos

6.3 Importancia del conocimiento del producto

6.4 Clasificación de los productos

6.5 Ciclo de vida del producto

6.6 Reposicionamiento del producto

6.7 Obsolescencia planificada

6.8 Estacionalidad

6.9 Productos diferenciados y productos de competencia perfecta

6.10 Producto puro y producto añadido

6.11 Competencia directa y producto sustitutivo

6.12 La importancia de la marca

6.13 Gama y línea de producto

6.14 Una tienda de dietética como producto

6.15 Ejercicio de reflexión

6.16 Cuestionario: El producto

7 El perfil del vendedor

7.1 Introducción

7.2 Personalidad del vendedor

7.3 Clases de vendedores

7.4 Los conocimientos del vendedor

7.5 Motivación y destreza

7.6 Análisis del perfil del vendedor

7.7 El papel del vendedor

7.8 Ejercicio de reflexión

7.9 Cuestionario: El perfil del vendedor

8 Errores más frecuentes de los vendedores

8.1 No dejar hablar al cliente

8.2 Relajar su indumentaria

8.3 Revender

8.4 Hablar mal de la competencia

8.5 Prometer más de lo que podemos prometer

8.6 Hablar con imprecisión

8.7 Forzar el cierre

8.8 No realizar seguimientos

8.9 Ejercicio de reflexión

8.10 Cuestionario: Errores más frecuentes de los vendedores

9 Tipos de clientes

9.1 El cliente en la cadena de abastecimiento

9.2 El cliente interno

9.3 Organizaciones sin clientes

9.4 Tipologías de los clientes

9.5 Ejercicio de reflexión

9.6 Cuestionario: Tipos de clientes

10 Cara a cara con el cliente

10.1 Introducción

10.2 El respeto como norma

10.3 Actuaciones positivas y negativas en el trato cara a cara

10.4 Cuándo y cómo empezar

10.5 Cómo actuar

10.6 Ofrecer información y ayuda

10.7 Ejercicio de reflexión

10.8 Cuestionario: Cara a cara con el cliente

11 El cliente difícil

11.1 Introducción

11.2 Tenemos los clientes que nos merecemos

11.3 El cliente aparentemente visceral

11.4 El rechazo visceral

11.5 El cliente verdaderamente difícil

11.6 Problemas de carácter permanente

11.7 La relación imposible

11.8 Ejercicio de reflexión

11.9 Cuestionario: El cliente difícil

12 Motivaciones del cliente para comprar I

12.1 Introducción

12.2 La fachada

12.3 El escaparate

12.4 Señalización exterior

12.5 Ejercicio de reflexión

12.6 Cuestionario: Motivaciones del cliente para comprar I

13 Motivaciones del cliente para comprar II

13.1 Introducción

13.2 Definición de las secciones

13.3 Las zonas en la sala de ventas

13.4 Localización de las secciones

13.5 La elección del mobiliario

13.6 Ejercicio de reflexión

13.7 Cuestionario: Motivaciones del cliente para comprar II.

14 La venta como proceso

14.1 Introducción

14.2 El proceso de compra-venta

14.3 El consumidor como sujeto de la venta

14.4 El comportamiento del consumidor

14.5 Motivaciones de compra-venta

14.6 Ejercicio de reflexión

14.7 Cuestionario: La venta como proceso

15 Características y hábitos del consumidor habitual

15.1 Introducción

15.2 Proceso de decisión de compra dentro del establecimiento comercial

15.3 Tipos de compras

15.4 Principales instrumentos de conocimiento del consumidor

15.5 Ejercicio de reflexión

15.6 Cuestionario: Principales instrumentos de conocimiento del consumidor

16 Tipología de la venta

16.1 Tipología según la pasividad – actividad

16.2 Tipología según la presión

16.3 Tipología según la implicación del producto

16.4 Tipología según el público y forma de venta

16.5 Ejercicio de reflexión

16.6 Cuestionario: Tipología de la venta

17 Técnicas de ventas

17.1 Introducción

17.2 Fases de la venta

17.3 Contacto y presentación

17.4 Sondeo

17.5 Argumentación

17.6 La entrevista

17.7 Material de apoyo

17.8 El cierre de la venta

17.9 El seguimiento

17.10 Ejercicio de reflexión

17.11 Cuestionario: Técnicas de venta

18 Promoción

18.1 Promoción

18.2 La publicidad

18.3 Tipos de soporte publicitario

18.4 Los efectos de la publicidad

18.5 Ejercicio de reflexión

18.6 Cuestionario: Promoción

19 Las objeciones

19.1 Introducción

19.2 Sentido de las objeciones

19.3 El vendedor y las objeciones

19.4 Tipos de objeciones

19.5 Tratamiento de las objeciones

19.6 Descripción de las objeciones

19.7 Ejercicio de reflexión

19.8 Cuestionario: Las objeciones

20 Técnicas frente a objeciones

20.1 Normas generales frente a las objeciones

20.2 Objeción-apoyo

20.3 Descubrir la verdadera objeción

20.4 Conformidad y contraataque

20.5 Prever la objeción

20.6 Retrase la respuesta

20.7 Negación de la objeción

20.8 Admisión de la objeción

20.9 Ejercicio de reflexión

20.10 Cuestionario: Técnicas frente a objeciones

ESCAPARATISMO EN ESTABLECIMIENTOS DE SALUD (COSMÉTICA, FARMACIA Y ÓPTICAS)

1 Principios básicos del escaparatismo

1.1 Introducción
1.2 Aspectos generales en la elaboración de un escaparate
1.3 Principios básicos en el montaje de un escaparate
1.4 Características fundamentales que debe reunir un escaparate
1.5 Principios de composición
1.6 Ejercicio de reflexión
1.7 Cuestionario: principios básicos de escaparatismo
2 Objetivos comerciales del escaparate
2.1 Introducción
2.2 Misión del escaparate
2.3 Finalidad del escaparate
2.4 Ejercicio de reflexión
2.5 Cuestionario: objetivos comerciales del escaparate
3 Historia del escaparatismo
3.1 Definición y clasificación de necesidad
3.2 Orígenes
3.3 El pasado del escaparatismo
3.4 El presente del escaparatismo
3.5 Cuestionario: historia del escaparatismo
4 La percepción sensitiva
4.1 El modelo de la comunicación
4.2 Mensaje que debe transmitir el escaparate
4.3 El principio del umbral de percepción diferencial
4.4 El proceso de percepción
4.5 Introducción a la percepción sensitiva
4.6 Cómo captar la atención
4.7 Ejercicio de reflexión
4.8 Cuestionario: la percepción sensitiva
5 Principios básicos de la comunicación en el punto de venta
5.1 Principios básicos de la comunicación en el punto de venta
5.2 Situación dinámica y estática del cliente
5.3 Publicidad en el lugar de venta
5.4 Puntos fríos y calientes
5.5 Distribución de la mercancía
5.6 Cuestionario: principios básicos de la comunicación en el punto de venta
6 Comunicación y escaparatismo
6.1 Definición de escaparate
6.2 Definición de escaparatista
6.3 Principios de percepción visual en escaparatismo
6.4 Ejercicio de reflexión
6.5 Cuestionario: comunicación y escaparatismo
7 Elementos que intervienen en la animación de un escaparate
7.1 Elementos de ambientación
7.2 Revestimientos
7.3 Soportes
7.4 Perchas y exhibidores
7.5 Maniquíes, módulos, banderas y fondos
7.6 Displays
7.7 Fantasías, demos y platós
7.8 Señalizadores, captadores y cartelerías
7.9 Ejercicio de reflexión
7.10 Cuestionario: elementos que intervienen en la animación de un escaparate
8 Rotulación y serigrafía
8.1 Rotulación y serigrafía
8.2 La rotulación como imagen
8.3 Sistemas para rotular
8.4 Características y técnicas de la rotulación
8.5 Etiquetas
8.6 Anagramas y logotipos
8.7 Ejercicio de reflexión
8.8 Cuestionario: rotulación y serigrafía
9 Localización exterior
9.1 La fachada
9.2 El toldo
9.3 La marquesina
9.4 El nombre del establecimiento
9.5 La acera como elemento publicitario
9.6 El hall de la tienda
9.7 El cierre y la puerta
9.8 Ejercicio de reflexión
9.9 Cuestionario: localización exterior
10 Adecuación de la imagen del escaparate
10.1 Fases de análisis
10.2 ámbito de influencia y público objetivo
10.3 Escaparatismo y competencia
10.4 Escaparatismo y segmentación del público objetivo
10.5 Ejercicio de reflexión
10.6 Cuestionario: adecuación de la imagen del escaparate
11 Escaparatismo – presupuesto y programación
11.1 Introducción
11.2 Partidas presupuestarias
11.3 Métodos para presupuestar
11.4 Programa de exposición de productos
11.5 Ejercicio de reflexión
11.6 Cuestionario: escaparatismo, presupuesto y programación
12 Principios básicos para el diseño y montaje de un escaparate
12.1 Líneas, volúmenes y superficies
12.2 Planificación – la idea
12.3 Planificación – el dibujo y el plano
12.4 Planificación – montaje y decorado
12.5 Objetivos funcionales del montaje de un escaparate
12.6 Principios de utilización y reutilización
12.7 Principios de montaje del escaparate
12.8 Medios – elementos estructurales y herramientas de trabajo
12.9 Medios – elementos de fijación
12.10 Medios – pinturas
12.11 Medios – ceras, betún, colas y telas
12.12 Cronograma del escaparate
12.13 Cronograma del escaparate ii
12.14 Ejercicio de reflexión
12.15 Cuestionario: principios básicos para el diseño y montaje de un escaparate
13 Ratios de control y stands
13.1 Ratios de control
13.2 Indicadores de atracción, convicción y efectividad
13.3 Técnicas para elaborar ratios de control
13.4 El stand
13.5 Ejercicio de reflexión
13.6 Cuestionario: ratios de control y stands
14 El color
14.1 Introducción al color
14.2 La percepción del color
14.3 Cualidades del color
14.4 Clasificación de los colores
14.5 Armonía y contraste
14.6 La psicología del color
14.7 Criterios de selección de colores
14.8 Ejercicio de reflexión
14.9 Cuestionario: el color
15 La iluminación
15.1 La iluminación
15.2 Lámparas, sistemas y accesorios de iluminación
15.3 Aplicación de luz a un local
15.4 Sombras y color
15.5 Ejercicio de reflexión
15.6 Cuestionario: la iluminación
16 Tipos de clasificaciones
16.1 Escaparates según su ubicación
16.2 Escaparates según su estructura
16.3 Escaparates según su presentación
16.4 Escaparates según su función
16.5 Escaparates según su producto
16.6 Escaparates según su género
16.7 Ejercicio de reflexión
16.8 Cuestionario: tipos de clasificaciones
17 El escaparate en establecimientos de salud
17.1 El escaparate en establecimientos de salud
17.2 Ejercicio de reflexión
17.3 Cuestionario: el escaparate en establecimnientos de salud
17.4 Cuestionario: cuestionario final

PREVENCIÓN DE RIESGOS PERSONALES Y EN EL TRABAJO FRENTE AL COVID-19

1 Qué es el coronavirus

1.1 Qué el coronavirus
1.2 Síntomas
1.3 Cómo se contagia
1.4 Tasa de contagio y mortalidad
2 Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo
2.1 El trabajo y la salud – conceptos a tener en cuenta y el efecto del covid-19 en el ambito laboral
2.2 Riesgo laboral
2.3 El empresario
2.4 Equipo de protección individual
3 Medidas que pueden tomar las empresas
3.1 Paralización de la actividad por decisión de la empresa
3.2 Medidas preventivas en el caso de poder continuar con la actividad
3.3 El teletrabajo como medida organizativa
4 Medidas de higiene para evitar contagios
4.1 Medidas genéricas
4.2 Lavarse las manos
4.3 Desinfectar móviles o celulares, tabletas y otros dispositivos o periféricos tecnológicos
4.4 Si esta confinado en casa
4.5 Recomendaciones si esta confinado en casa con una persona con síntomas leves por covid-19
4.6 Si esta asistiendo al puesto de trabajo
4.7 Cómo actuar en espacios públicos
4.8 Uso de mascarillas
4.9 Como ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla
4.10 Uso de guantes
5 El peligro de la información las redes sociales y sus bulos
5.1 Situación emocional ante un confinamiento
5.2 Las redes sociales
5.3 Páginas en internet donde poder comprobar noticias falsas o bulos respecto al covid-19
6 Conceptos básicos sobre primeros auxilios
6.1 Procedimientos generales
6.2 Activación del sistema de emergencia
6.3 Eslabones de la cadena de socorro
6.4 Normas generales ante una situación de urgencia
6.5 Actitud a seguir ante heridas y hemorragias
6.6 Fracturas
6.7 Traumatismos craneoencefálicos y lesiones en columna
6.8 Quemaduras
6.9 Lesiones oculares
6.10 Intoxicaciones, mordeduras y picaduras
7 Resumen de medidas frente al covid-19
7.1 Teléfonos de información sobre covid-19
7.2 Cuáles son los síntomas del covid-19
7.3 Qué hacer si presentas estos síntomas
7.4 Cuando es correcto usar guantes
7.5 Como sobrellevar mejor el confinamiento
7.6 Cuestionario: cuestionario final

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Qué es una farmacia?

Según la RAE 1. f. Ciencia que enseña a preparar y combinar productos naturales o artificiales como remedios de las enfermedades, o para conservar la salud.

f.Profesión de la farmacia.
f.Laboratorio y despacho del farmacéutico.
¿Qué es una parafarmacia?

f.Establecimiento o sección de un establecimiento en que se venden productos que, aunque no son medicamentos, suelen comercializarse en las farmacias.
¿Qué puede hacer un técnico en farmacia y parafarmacia?

Tiene la función de asesorar, siempre y cuando sea supervisado por un farmacéutico. Asesorar o aconsejar a alguien que viene en busca de un remedio o medicamento que les ayude a recuperarse de su malestar.

Un auxiliar de farmacia y parafarmacia, recordamos siempre asesorado y supervisado por un farmacéutico colabora, trabaja para mantener el correcto funcionamiento del establecimiento para darles a los clientes la mejor solución a las cuestiones que planteen relacionadas con este campo de conocimiento.

¿Qué salidas laborales tiene una auxiliar de farmacia y parafarmacia?

Las parafarmacias e incluso las tiendas de remedio son una opción de salida laboral para los auxiliares de farmacia y parafarmacia que tienen estos técnicos;

Por último, hoy en día, en el que todos estamos concienciados en que debemos cuidar nuestra salud en todos los aspectos, incluido el nutricional, no podemos olvidar que un auxiliar de farmacia y parafamarcia también puede colaborar en el campo de la nutrición y la dietética.

¿Puede abrir un auxiliar de farmacia y parafarmacia un establecimiento?

Un auxiliar de farmacia y parafarmacia tiene la capacidad de comenzar su propio negocio. Puede ser uno de Parafarmacia. También puede abrir una farmacia, siempre y cuando tengas a un farmacéutico que se pueda encargar de supervisar las ventas de los medicamentos; ya que sin dicho farmacéutico no podrás obtener los permisos necesarios.

¿Puedo obtener el Grado Medio?

Ahora tienes la posibilidad de realizar este curso que te prepara para poder realizar las pruebas libres de FP en virtud del Real Decreto 1538, que regula la FP, a partir del 2007. Para poder acceder a dichas pruebas, los requisitos que debes cumplir son tener 18 años y estar en posesión de una de las siguientes titulaciones:

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Título de Técnico, técnico auxiliar o equivalente.
Haber superado 2º de BUP.
Haber superado las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio.
Haber superado las Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
¿Qué son los créditos ECTS?

El European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos en idioma español) es un sistema utilizado por las universidades europeas para convalidar asignaturas y, dentro del denominado proceso de Bolonia, cuantificar el trabajo relativo al estudiante que trabaja bajo los grados auspiciados por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Podría parecer que este tipo de créditos han sido creados a partir de dicho proceso de convergencia europea, sin embargo, estos ya fueron utilizados en iniciativas de movilidad estudiantil anteriores como, por ejemplo, el programa Erasmus. LEER MÁS.

Valoraciones

Bertha Rosario

Excelente ,hice auxiliar de farmacia y parafarmacia, me encantó, el personal muy amable están pendiente de los alumnos, simpre te contestan.

Respuesta:

Hola, Bertha, gracias por sus apreciaciones, pero como siempre decimos, nosotros somos el medio para conseguir el exito, los verdaderos meritos son de los alumnos como usted. Es un verdadero placer tenerla como alumna.

alix perez

Agradezco al Centro Europeo de Formación Profesional - CEFP, por la dedicación y compromiso con mi formación como Auxiliar en Farmacia y Parafarmacia. El aprendizaje obtenido superó mis expectativas y fue de gran utilidad para mi desarrollo profesional. Les reitero mi agradecimiento por su apoyo y colaboración. Sin duda alguna, ! Excelente Centro de Formación!!

Respuesta:

Hola, Alix, desde CEFP queremos agradecer tu implicación y la gran profesionalidad que has demostrado tanto en los estudios teóricos, como en las practicas. Tu gran compromiso, ha sido el artífice y el mayor merito que ha conducido a tu empleabilidad, logrando la contratación en la misma farmacia donde has realizado las practicas. es un verdadero orgullo de haberte tenido como alumna, y poder ser tu plataforma al mundo laboral.

Vanessa Rios

100% recomendable.

Cristina

Hice el curso de auxiliar de farmacia con sus respectivas practicas en una farmacia cerca de mi domicilio,así que solo puedo decir gracias por la comodidad y la gestión que habéis realizado conmigo.A día de hoy tengo mi título y por supuesto no dudaré en realizar más cursos con vosotros,gracias por todo

Respuesta:

Hola, Cristina, es un verdadero placer leer tu reseña, que nos motiva a seguir acompañando a todos y cada uno de nuestros alumnos, ofreciendo nuestro apoyo incondicional tanto durante el curso como en la vida laboral. No olvide que seguiremos a su plena disposición incluso después de haber finalizado su formación.

Cristina Angel

Serios y comprometidos con tu aprendizaje,siempre buscan la mejor manera de ayudarte para conseguir tu objetivo,yo repetiré de nuevo...

Respuesta:

chavezreina150304

Estoy muy contenta con el Centro han sido personas muy amables y muy profesionales durante mi curso han estado muy pendientes de mi curso han sido personas muy increíbles recomendado 100% Gracias por todo

Respuesta:

Muchas gracias, Andreea, el mérito es 100% tuyo. En CEFP estamos orgullosos de tener alumnos con este gran afán de estudiar y trabajar como tú has demostrado. Recuerda, en CEFP tenemos más de 1500 cursos gratuitos para completar reforzar tu formación, pregunta a tu coordinador de estudios. Gracias.

andreeamadalina.cretu

Estoy muy agradecida y contenta que he elegido este curso .Son un gran equipo de profesionales y durante todo el curso y las practicas estan muy pendientes de ti y te ayudan mucho .Lo recomiendo 100%.Gracias

Respuesta:

Buenas tardes, realmente nos ha emocionado sus palabras, y estamos muy contentos por haberla tenido como alumna. Recuerde que nuestros servicios no terminan aquí, seguiremos a su plena disposición para todo lo que necesite, tanto a nivel formativo, como a nivel laboral.

Liz Sanchez

He sacado el curso de auxiliar de farmacia y parafarmacia y durante todo el periodo del curso y las practicas siempre estuvieron pendientes de mi. Dan un buen servicio, de mi parte recomendados al 100% y muy agradecida

Respuesta:

Hola Liz, agradecemos tus bonitas palabras y recuerda que seguremos a tu plena disposición, con formación compelmetaria y nuestro departamento de empleo. Un cordial saludo. Equipo CEFP.

Maria Ghenescu

Muchas gracias, Un centro que se implica durante todo el proceso educativo. Gracias.

Respuesta:

Como siempre, es un verdadero placer tener alumnos como usted. Sequiaremos a su plena disposición, con mas de 1500 curso complementarios, totalmente gratuitos.

jocabetsanchez1

Muy profesionales me habéis ayudado mucho , gracias por que durante todo el curso y las practicas estuvieron pendientes de mi.Os recomiendo al 100%

Respuesta:

Hola, agradecemos sus bonitas palabras, sin olvidar que el merito es 100% suyo, CEFP solo le ha proporcionado los medios para conseguir sus objetivos. Un saludo. Equipo técnico CEFP.

losgorris

Estoy muy agradecida de todo lo que me habeis ayudado y aportado CEFP gracias por vuestra labor profesional. Gracias a vosotros ya estoy dando las practicas en una farmacia cerca de mi domicilio y hoy me han confirmado que me van a contratar una vez terminadas, esto no tiene precio un gran trabajo del equipo CEFP

Respuesta:

Gracias por su valoración, los alumnos sois los que nos hacéis mejores, nuestro equipo seguirá a su plena disposición en todo el proceso formativo y su empleabilidad.

ximenachintari –

CEFP tiene un equipo de grandes profesionales. Te forman profesionalmente ,te orientan académicamente y tiene buenos materiales de estudio. Lo recomiendo 100%

Yesenia Portorreal

Muy buen centro de formación mi experiencia has sido muy buena llevo poco tiempo pero estoy muy contenta, todos los colaboradores están muy atentos además dan buenas formas de pagos . Si kieres mejorar tú trabajos te recomiendo este centro

Respuesta:

Gracias por tus bonitas palabras, es un verdadero orgullo tener como alumnos como tu, y haber podido ser parte en tu éxito profesional.